各党总支(直属党支部)、东方学院党委:
      
 
       
      
 
      
              根据浙江省高校思想政治教育研究会通知,2015年该研究会专题论文征集工作现已开展。本次论文征集以“教师队伍及文化建设研究”为主题,具体包括10个方面的内容。现将《通知》转发给你们,欢迎踊跃投稿。
      
 
       
      
 
      
              学校将在广泛征集的基础上择优推荐2-3篇论文报送省高校思想政治教育研究会,来稿请发至宣传部电子邮箱:xcb@zufe.edu.cn或交至行政楼317办公室,截稿日期为11月30日。联系人:程老师,电话:87557041。
        
       
      
 
      
              附件:关于浙江省高等学校思想政治教育研究会2015年专题研讨会论文征集的通知
      
 
       
      
 
      
                                                                                                        党委宣传部
      
 
      
                                                                                                2015年11月12日
      
 
       
      
 
      
       附件:
      
 
       
      
 
       
      
 
      
       关于浙江省高等学校思想政治教育研究会
       2015
       年专题研讨会
       论文征集的通知
      
 
       
      
 
      
       各高校研究分会、地区研究分会、专业研究分会,各位理事:
      
 
      
       兹定于2015年12月下旬,举行“浙江省高等学校思想政治教育研究会2015年专题研讨会”,现将论文征集的有关事项通知如下:
      
 
      
       一、研讨主题
      
 
      
             党的十八大报告明确提出,要加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。习近平总书记在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上指出,办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。中组部、中宣部、中共教育部党组于2013年5月下发了《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》,
       提出进一步加强和改进高校青年教师思想政治工作的意见。
       本次研讨会将以此为背景,以“教师队伍及文化建设研究”为主题,结合高等教育发展的新特点,深入探讨新形势下高校教师文化建设工作中所面临的困难、存在问题及加强和改进的有效措施,主要包括:
      
 
      
       1.
       新时期教师文化建设状况分析及对策研究
      
 
      
       2. 高校良师文化培育研究
      
 
      
       3. 高校教师加强理想信念教育研究
      
 
      
       4.
       新时期加强高校师德师风建设的机制研究
      
 
      
       5. 高校师德模范培育的文化学解析
      
 
      
       6. 
       教师群体学习型组织与学习型文化的建设研究
      
 
      
       7. 
       “
       立德树人
       ”
       的教育根本任务与高校教师职业文化建设工作研究
      
 
      
       8. 新媒体时代高校教师网络文化育人创新研究
      
 
      
       9. 高校教师廉洁从教的文化形象建构
      
 
      
       10.高校辅导员队伍专业化建设及文化建设
      
 
      
       二、论文征集
      
 
      
       各高校研究分会要广泛征集,择优推荐2-3篇符合要求的论文。研究会秘书处将邀请专家进行评审,届时将邀请获奖作者与会参加研讨。
      
 
       
      
 
      
                       
       浙江省高校思想政治教育研究会
      
 
      
       二〇一五年十一月十日